Сады Старой Руссы
Саженцы Садоводство Ярмарки Старая Русса
Главная » Каталог

Каталог саженцев и посадочного материала «Садов Старой Руссы»

Сколько 200 грамм муки в стакане


Сколько грамм в стакане (таблица объемов продуктов)

50 грамм - это сколько стаканов1/5 стакана1/4 стакана
100 грамм - это сколько стаканов2/5 стакана1/2 стакана
125 грамм - это сколько стаканов1/2 стакана5/8 стакана
130 грамм - это сколько стаканов1/2 стакана
+
1 чайная ложка
1/2 стакана
+
2 столовых ложки
140 грамм - это сколько стаканов1/2 стакана
+
1 столовая ложка
7/10 стакана
150 грамм - это сколько стаканов3/5 стакана3/4 стакана
160 грамм - это сколько стаканов3/5 стакана
+
2 чайных ложки
4/5 стакана
170 грамм - это сколько стаканов3/5 стакана
+
1 столовая ложка и 1 чайная
4/5 стакана
+
2 чайных ложки
180 грамм - это сколько стаканов3/5 стакана
+
2 столовых ложки
9/10 стакана
190 грамм - это сколько стаканов3/5 стакана
+
2 столовых ложки и 2 чайных
9/10 стакана
+
2 чайных
200 грамм - это сколько стаканов4/5 стакана1 стакан
210 грамм - это сколько стаканов4/5 стакана
+
2 чайных ложки
1 стакан
+
2 чайных ложки
220 грамм - это сколько стаканов4/5 стакана
+
1 столовая ложка и 1 чайная
1 стакан
+
1 столовая ложка и 1 чайная
230 грамм - это сколько стаканов4/5 стакана
+
2 столовых ложки
1 стакан
+
2 столовых ложки
240 грамм - это сколько стаканов4/5 стакана
+
2 столовых ложки и 2 чайных ложки
1 стакан
+
2 столовых ложки и 2 чайных ложки
250 грамм - это сколько стаканов1 стакан1 стакан
+
1/4 стакана
260 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
2 чайных ложки
1 стакан
+
1/4 стакана + 2 чайных ложки
270 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
1 столовая ложка и 1 чайная
1 стакан
+
1/4 стакана + 1 столовая ложка и 1 чайная
280 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
2 столовых ложки
1 стакан
+
1/4 стакана + 2 столовых ложки
290 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
2 столовых ложки и 2 чайных ложки
1 стакан
+
1/4 стакана + 2 столовых ложки и 2 чайных ложки
300 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
1/5 стакана
1 стакан
+
1/2 стакана
320 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
1/5 стакана + 4 чайных ложки
1 стакан
+
1/2 стакана + 4 чайных ложки
350 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
2/5 стакана
1 стакан
+
3/4 стакана
400 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
3/5 стакана
2 стакана
450 грамм - это сколько стаканов1 стакан
+
4/5 стакана
2 стакана
+
1/4 стакана
500 грамм - это сколько стаканов2 стакана2 стакана
+
2/4 стакана
550 грамм - это сколько стаканов2 стакана
+
1/5 стакана
2 стакана
+
3/4 стакана
600 грамм - это сколько стаканов2 стакана
+
2/5 стакана
3 стакана
650 грамм - это сколько стаканов2 стакана
+
3/5 стакана
3 стакана
+
1/4 стакана
700 грамм - это сколько стаканов2 стакана
+
4/5 стакана
3 стакана
+
2/4 стакана
750 грамм - это сколько стаканов3 стакана
3 стакана
+
3/4 стакана
800 грамм - это сколько стаканов3 стакана
+
1/5 стакана
4 стакана
850 грамм - это сколько стаканов3 стакана
+
2/5 стакана
4 стакана
+
1/4 стакана
900 грамм - это сколько стаканов3 стакана
+
3/5 стакана
4 стакана
+
2/4 стакана
1 кг (1000 грамм) - это сколько стаканов4 стакана5 стаканов

food-wiki.ru

Как отмерить 200 грамм муки без весов?

1 стакан=200 грамм муки

Стаканом. Стакан муки =200 г

В обычном граненом стакане 130 грамм, в столовой ложке 30 грамм, в чайной ложке 10 грамм.

Глупости вам написали, в гранёном стакане с ободком 250 мл- 160 г муки, без ободка 200 мл - 140 г муки, так что получается примерно полтора небольших стакана

в стакане 250 граммовом 170 г сеяной муки стандартной влажности

В стакане- 160г муки. Значит- 1,25 стакана.

Сахар - 1ст. ложка 25г Соль - 1ст. ложка 30г Уксус - 1ст. ложка 15г Мука - 1 стакан160г, 1 ст. ложка - 25г

Стакан. С горкой.

<a rel="nofollow" href="http://cook.rutxt.ru/node/223" target="_blank">http://cook.rutxt.ru/node/223</a> смотри здесь

Мука бывает разных сортов и разных производителей и разной влажности.... советую стакан +;- на глазок.

12 ст л, стряхивая верх. Вот, сфотографировала, не поленилась)) ) <img src="//content.foto.my.mail.ru/mail/tati_2010/_answers/i-3466.jpg" >

touch.otvet.mail.ru

500 гр муки это сколько стаканов?

2 гранёных стакана.

Тонкий стакан-250 мл-160 грамм муки. Граненный стакан-200 мл-130 грамм муки. Вот и считай...

Есть специальная таблица мер и весов. Соотношение массы и объема продуктов. Продукты Вес продуктов в граммах в стакане чайном в стакане граненом в столовой ложке в чайной ложке Вода 250 200 18 5 Масло растительное 230 190 17 5 Молоко цельное 250 200 20 5 Мука пшеничная 160 130 25 8 Сахарный песок 200 180 25 8 ТАК ЧТО 500 ГРАММ МУКИ - ЭТО ТРИ СТАКАНА И 1 СТ. ЛОЖКА.

Это 2 стакана и 3 столовых ложки.

2 с половиной, сама мерила

Как интересно, лучший ответ неправильный. Объем стакана - 250 мл, это, к слову, четверть литра, но это ОБЪЕМ, а не масса. Да, в таком стакане 250 гр воды (это МАССА), но только потому, что плотность воды, так сказать, эталонная. 1 литр (объем) весит ровно 1 кг (масса). Но плотность муки-то другая, очевидно же. Мука же легче. Значит в тот же стакан ОБЪЕМОМ 250 мл, в который поместится 250 гр воды муки поместится по массе меньше!!! Это около 160 грамм, как писали выше. То есть, 500 гр муки это 3 стакана и еще пара-тройка столовых ложек с горкой.

Для того, чтобы процесс обучения квиллингу был плодотворным и успешным, педагогу нужно их заинтересовать учеников и задать мотивацию на эту кропотливую деятельность. Чтобы этого достичь, каждое занятие должно быть спланировано таким образом, чтобы в конце учащийся видел результаты своего труда. Замечено, что в процессе создания работы в технике «Квиллинг», учащиеся объединяют в единое целое все компоненты создаваемого образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение этого предмета и т. д. Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть выполнения задания. Рассматривая методы проведения урока в сфере дополнительного образования на примере техники «Квиллинг», можно выделить следующие основные составляющие урока: 1)Знакомство детей с техникой «Квиллинг» (первое занятие), изучение основных элементов таких как: "Изогнутая капля", "Глаз", "Лист", "Треугольник", "Полумесяц", "Сердце", "Стрелка». Показ примеров работ. 2)Разработка учащимися собственного эскиза на тему. 3)Выполнение деталей в соответствии с эскизом. 4)Компоновка элементов и монтаж композиции. Оформление работы. Следует отметить, что большая часть времени посвящается обсуждению компоновки элементов на рабочей плоскости. Учителю нужно обсудить с учащимися, из каких элементов состоит композиция, поскольку каждый элемент в квиллинге имеет свою смысловую значимость. Существуют общие правила техники безопасности при обучении квиллингу: 1)Работу следует начинать с разрешения учителя. 2)Не следует пользоваться инструментами, правила обращения, с которыми не изучены. 3)Следует использовать инструменты только по назначению. 4)Не работать неисправными и тупыми инструментами. 5)При работе следует держать инструмент так, как показал учитель. 6)Инструменты и оборудование хранить в предназначенном для этого месте. 7)Содержать в чистоте и порядке рабочее место. 8)Раскладывать инструменты и оборудование в указанном учителем порядке. 9)Не разговаривай во время работы. 10)Выполнять работу внимательно, не отвлекаться посторонними делами. Отдельно оговариваются правила обращения с ножницами: 1)Пользоваться ножницами с закругленными концами. Хранить ножницы в указанном месте в определенном положении. 2)При работе внимательно следить за направлением реза. 3)Не следует работать тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением. 4)Не следует держать ножницы лезвиями вверх. 5)Не оставлять ножницы в открытом виде. 6)Нельзя резать ножницами на ходу. 7)Не следует подходить к товарищу во время резания. 8)Передавать товарищу ножницы только закрытые кольцами вперед. 9)Во время резания следует удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

touch.otvet.mail.ru

как измерить 200 г муки подручными средствами или сколько это столовых ложек?

Соотношение массы и объема продуктов. Так как в домашних условиях не всегда имеются весы, в рецептах приводится дозировка продуктов чайным и граненым стаканами, столовой и чайной ложками. Ниже приведен приблизительный вес некоторых продуктов в этих объемах. Продукты Вес продуктов в граммах в стакане чайном в стакане граненом в столовой ложке в чайной ложке Вода 250 200 18 5 Арахис очищенный 175 140 25 8 Варенье 330 270 50 17 Вишня свежая 190 150 30 5 Горох лущеный 230 205 25 5 Горох нелущеный 200 175 - - Грибы сушеные 100 80 10 4 Желатин в порошке - -15 5 Земляника свежая 170 140 25 5 Изюм 190 155 25 7 Какао порошок - -25 9 Кислота лимонная (кристаллическая) - -25 8 Клубника свежая 150 120 25 5 Корица молотая - -20 8 Кофе молотый - -20 7 Крахмал 180 150 30 10 Крупа геркулес 70 50 12 3 Крупа гречневая 210 165 25 7 Крупа манная 200 160 25 8 Крупа перловая 230 180 25 8 Крупа пшено 220 170 25 8 Крупа рисовая 240 180 25 - Крупа ячневая 180 145 20 5 Кукурузная мука 160 130 30 10 Ликер - -20 7 Майонез 250 210 25 10 Мак 155 135 18 5 Малина свежая 140 110 20 5 Маргарин растопленный 230 180 15 4 Масло животное растопленное 240 185 17 5 Масло растительное 230 190 17 5 Масло топленое 240 185 20 8 Мед 325 265 35 12 Миндаль (ядро) 160 130 30 10 Молоко сгущенное 300 250 30 12 Молоко сухое 120 100 20 5 Молоко цельное 250 200 20 5 Мука пшеничная 160 130 25 8 Орех фундук (ядро) 170 130 30 10 Орехи толченые 170 130 30 10 Перец молотый - -18 5 Пюре фруктовое 350 290 50 17 Рис 230 180 25 8 Рябина свежая 160 130 25 8 Саго 180 160 20 6 Сахар пиленый 200 140 - - Сахарный песок 200 180 25 8 Сахарная пудра 180 140 25 10 Сливки 250 210 25 10 Сметана 250 210 25 10 Сода питьевая - -28 12 Соль 320 220 30 10 Сухари молотые 125 100 15 5 Томатная паста 300 250 30 10 Уксус 250 200 15 5 Хлопья кукурузные 50 40 7 2 Хлопья овсяные 100 80 14 4 Хлопья пшеничные 60 50 9 2 Чай сухой - -3 - Черная смородина 180 130 30 - Яичный порошок 100 80 25 10 Желательно, пользуясь весами или мензуркой, вымерить водой емкость стаканов и ложек. Как видно из таблицы, в чайном стакане должно быть 250 г (мл) воды, в граненом - 200 г, в столовой ложке - 18 г, в чайной - 5 г. Если посуда имеет другую емкость, надо постараться подобрать посуду нужной емкости, которая будет служить постоянной меркой для всех продуктов. Жидкими продуктами (молоко, растительное масло) нужно заполнять стаканы и ложки полностью. Вязкие продукты (сметана, сгущенное молоко, варенье) надо накладывать в стаканы и зачерпывать ложкой так, чтобы образовывалась "горка". То же относится и к сыпучим продуктам. Муку в стаканы следует насыпать, так как при зачерпывании ее погружением стакана в пакет с мукой внутри стакана будут образовываться пустоты вдоль стенок вследствие оставшегося в нем воздуха. Заполнять посуду сыпучими продуктами надо без утрамбовки и без утряски, а также без предварительного разрыхления. Особенно это относится к муке. Так, мука в нормально заполненном с "горкой" чайном стакане весит 160 г, а утрамбованная - до 210 г, предварительно же просеянная - только 125 г. Вследствие этого сыпучие продукты надо отмеривать для приготовления изделий в непросеянном виде, а после этого просеивать. Наполненная мукой посуда показана на рисунке. В рецептах для сокращения изложения пишется не "чайный стакан", а "стакан"; если же имеется в виду граненый, то пишется "граненый стакан". При отклонении влажности и состояния продукта от нормы вес его в том же объеме изменяется. Так, бродящая сметана легче свежей, небродившей; сахар и соль с повышенной влажностью тяжелее нормальных.

1 столова ложка - 20г. Считай!

200 грамм муки это один стакан!!!

столовая ложка 20 грам, чайная 10

Один стакан!!!!

обычный стакан.

Большой стакан с хорошей горкой..., а так-столовая ложка-20гр., а чайная-10гр.

Интересная и полезная информация, рекомендую, посмотрите. Может кому еще понадобится. Сколько ...Величина, количество, объем <a rel="nofollow" href="https://youtu.be/2kJkqvnK6lQ" target="_blank">https://youtu.be/2kJkqvnK6lQ</a> Смотрите еще больше интересных видео на канале <a rel="nofollow" href="https://www.youtube.com/channel/UC9aOQb5I2IoaO1XrL1X3g5Q" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UC9aOQb5I2IoaO1XrL1X3g5Q</a>

touch.otvet.mail.ru

сколько грамм в стакане? нужно 100 г сахара и 170 г муки

в обычном стакане 180 гр. сахарного песка, 1 столовая ложка - 25гр. сахара, 130 гр. муки в одном стакане. и так же как и сахар 25 гр. в одной столовой ложке

вес и объем не всегда одинаковы! вернее даже объем всегда больше веса

в стакане 200 грамм в стандартном. В икеевских 150 гр.

200 грамм в граненом стакане

муки вам больше нужно бyдет. Объём у муки больше, она легче сахара. Лучше купить мерный стакан

Сколько граммов воды, крупы, сахара или соли вмещается в чайной или столовой ложке — как отмерить нужный вес продуктов не взвешивая 1 чайная ложка (наполнена "без горки"/"c горкой", при нормальной влажности) содержит гр. : воды - 5/- г (грамм) молока - 5/- г растительного масла - 5/- г сахара - 5/7 г соли - 7/10 г муки - 4/5 г риса - 5/8 г лекарственная трава - 2/3 г (вес сухой травы) 1 столовая ложка, наполненная "без верха"/"с верхом", вмещает (весит в граммах, для полноразмерной ложки с длиной черпала 7 сантиметров и шириной - 4 сантиметра) : воды - 18/- г молока - 20/- г растительного масла - 17/- сахара - 20/25 г соли - 25/30 гр. муки - 10/15 г риса - 15/20 г молотых орехов - 10/15 гр. сухой травы - 5/10 г свежей травы - 10/15 г Вместимость для меньшей по размеру (пятисантиметровой длины) столовой ложки: воды - 12/- г молока - 12/- г сахара - 10/15 г соли - 14/20 г муки - 7/12 г риса - 12/17 г молотых орехов - 8/12 г сухой травы - 4/6 г сырой травы - 8/10 г Примечание: как правило, если говорится "одна столовая (чайная) ложка", речь, скорее всего, о полной ложке - "с горкой" 1 стакан ("до риски"/"до края", при обычной влажности воздуха в помещении) содержит продуктов в граммах: воды - 200/250 г (максимальный вес в 250 грамм (= 250 миллилитров) - стакан полный, наполнен до верха) сахара - 200/250 г соли - 290/320 г муки - 140/150 гр. риса - 210/230 г манки - 200/220 г толчёных орехов - 140/150 г 1 стакан ("с горкой") вмещает: 11 столовых ложек крупы 10 столовых ложек сахара или соли

в стандартном граненом стакане (250мл) вмещается 160г муки и 200г сахара. дальше не трудно подсчитать.

Сахара без горки 200 грамм, муки 160 грамм. Стакан обычный 250 гр

touch.otvet.mail.ru

Ответы Mail.ru: 100 граммов муки

Мука пшеничная/кукурузная - 130 грамм в стакане, 30 грамм в столовой ложке. При этом я подразумеваю стандартный гранёный стакан, расчитаный на 200мл. так что, чтобы получить 100 грамм муки, Вам надо из полного (до краёв, но без горки) стакана взять полную (без горки) столовую ложку муки, и тогда в стакане останется 100 грамм муки.

Да, где-то полстакана

В одном стакане 160 граммов муки (стакан - 250 мл) . Т. е. если округлить будет пол-стакана.

В одном сткане 200 граммовом - 130 грамм. Считайте)

Чуть больше пол стакана.

два неутрамбованных стакана

Чуть больше половины стакана. В стакане - 160 гр муки

Интересная и полезная информация, может кому еще понадобится. Сколько ...Величина, количество, объем <a rel="nofollow" href="https://youtu.be/2kJkqvnK6lQ" target="_blank">https://youtu.be/2kJkqvnK6lQ</a>

touch.otvet.mail.ru

Скажите, пожалуйста, 400 грамм муки это сколько примерно стаканов?

ну примерно 2 стакана)))

в одном стакане 250 грамм считайте

Примерно 2. Мука очень лёгкая.

4 100грамовых стакана или 8 стаканов по 50 гр (рюмки) или 2 стакана 200 гр (стандартный гранёный)) , это не примерно, а точно!

два или два с небольшим стакана

если один стакан=250, то соответственно 5-это один стакан полный и другой не с горкой)))

160 грамм муки - это один стакан. Соответственно, 2,5 стакана - это и есть 400 грамм муки...

2 стакана, один классический гранённый стакан равен 200 граммам.

Приблизительно получается 2 стакана

меньше двух))), стандартный стакан 250 грамм

Где то 2 стакана...

Стакан тонкий 250гр - 160гр муки. Вам потребуется 2,5 стакана Стакан граненый 200гр - 130гр муки. Вам потребуется 3 стакана + 1чайная ложка (10гр)

примерно две небольших кружки

4 100грамовых стакана или 8 стаканов по 50 гр (рюмки) или 2 стакана 200 гр (стандартный гранёный)) , это не примерно, а точно! ..160 грамм муки - это один стакан.

обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые являются личностно значимыми для детей того или иного возраста и которые недостаточно представлены в основном образовании; развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка, его нравственных качеств; обязательная опора на содержание основного образования, использование его историко-культурологического компонента; реализация единства образовательного процесса 6, с. 234]. Дополнительные образовательные программы нового поколения должны содержать разные уровни сложности и позволять педагогу найти оптимальный вариант работы с той или иной группой детей или с отдельным ребенком. Они также должны быть открытого типа, т. е. ориентированными на расширение, определенное изменение с учетом конкретных педагогических задач, отличаться содержательностью, вариативностью, гибкостью использования. На их основе можно выстраивать работу, которая будет отвечать социально-культурным особенностям того или иного региона, традициям и условиям конкретного общеобразовательного учреждения, возможностям и интересам различных групп обучающихся, их родителей, педагогов [6, с 234.]. Среди, трудов, посвящённых исследуемому вопросу, внимания заслуживают методические разработки педагогов дополнительного образования: Е. С. Чаплыгиной и Л. А. Гусейновой 32]. Е. С. Чаплыгина рассматривает проблему развития заинтересованности техникой бумажной филиграни у учащихся младшего возраста. Она утверждает, что детям всегда хочется попробовать, что-то новое, интересное. По её мнению, работа в технике «Квиллинг» способствует развитию у детей творческих и интеллектуальных способностей, духовной культуры, художественно-творческой активности. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе, дети получают удовлетворение результатами своего труда. Научить премудростям квиллинга не сложно [32]. Опираясь на свой опыт работы, Е. С. Чаплыгина считает, что: «Квиллинг основан на умении скручивать полоски бумаги в спирали, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей композиции. Дети с удовольствием работают с бумагой, поскольку она легко поддается обработке. Перед началом работы педагогу целесообразно демонстрировать готовые образцы изделий, выполненных самостоятельно или учащимися предыдущих лет, так как огромное значение при объяснении имеет наглядность, тогда детям гораздо проще выполнять поставленную задачу» 32]. В свою очередь, Л. А. Гусейнова отмечает, что: «….. в рамках Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью» 33]. В психологии «творческие способности» определяются как: «способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество» 15, с. 9]. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т. е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

touch.otvet.mail.ru


Смотрите также


Телефоны:
Санкт-Петербург
+7 (921) 442-69-72
Старая Русса
+7 (81652) 327-90